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Il est rare que la parole soit donnée aux enseignantes et enseignants et encore plus aux enseignantes et enseignants en formation. D’où viennent-ils et elles ? Qu’est-ce qui les a motivé·es à choisir le français comme langue de travail ? Quelles sont leurs perspectives sur l’enseignement dans cette langue ? Quels défis doivent-ils et elles surmonter dans leurs apprentissages ?

Dans cet ouvrage collectif né d’un séminaire, dix-neuf enseignant·es de l’Ontario, aux origines très variées,
partagent leurs parcours dans le but de mieux appréhender ces questions et d’inspirer de meilleurs pratiques d’inclusion dans le milieu éducatif.
 

En présence d'Emmanuelle Le Pichon, directrice de l'ouvrage, de Diane Gérin-Lajoie, professeure émérite à l'Université de Toronto, d'Annette Boudreau, professeure émérite à l'Université de Moncton et de certains des contributeurs et contributrices dont Jasmine Bégin Marchand, Gabrielle Forget, Doug Falcão, Gabriela Ivakovic-Jovic, Catherine Kosik et Maryam Mohammad.

Ouvrage en vente sur place pour 30 $.